學(xué)黨史 抓黨建 促脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接
自開展黨史學(xué)習(xí)教育以來,香洲區(qū)派駐陽春市扶貧臨時黨支部結(jié)合駐村工作實際,創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式方法,扎實開展好“五個一”活動,深讀一遍黨史、講一堂黨課、辦一件實事、開展一次集體研學(xué)、開展一次實踐活動,增強學(xué)習(xí)教育的吸引力、針對性和有效性,結(jié)合鞏固脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興主責(zé)主業(yè),抓好各村黨建工作,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)教育與鞏固脫貧攻堅成果、鄉(xiāng)村振興各項工作相互銜接、相互促進,學(xué)習(xí)教育成果顯著。
一是組織帶頭領(lǐng)學(xué)。區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部部長、二級調(diào)研員楊柳青4月22日帶隊到陽春,帶領(lǐng)我區(qū)對口幫扶陽春市駐村第一書記開展主題黨日活動,參觀了李惟揚故居、崗美鎮(zhèn)潭簕紅色展館等黨史學(xué)習(xí)教育基地,現(xiàn)場重溫了入黨誓詞,了解陽春紅色革命歷史,通過現(xiàn)場開展黨史培訓(xùn)教學(xué),自覺錘煉了黨性修養(yǎng),進一步堅定了理想信念。
二是個人自覺自學(xué)。各駐村干部按照要求,靜下心來、全身心投入,自覺讀原著、學(xué)原文、悟原理,堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。同時,結(jié)合外派駐村工作實際,充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)勢,積極使用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺、香洲干部大講堂、珠海市干部教育培訓(xùn)網(wǎng)、廣東省干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等資源,發(fā)揚“擠海綿”精神加強自學(xué),不斷提高學(xué)習(xí)效率。
三是加強指導(dǎo)督學(xué)。臨時黨支部逐一走訪各駐村干部,在各鎮(zhèn)召開片區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育座談會,指導(dǎo)各村推進學(xué)習(xí)教育各項工作任務(wù),及時掌握各村黨組織學(xué)習(xí)教育進展情況,防止形式主義、走過場,確保學(xué)習(xí)教育取得實效。督促各駐村干部切實做好信息報送和經(jīng)驗總結(jié)工作,注重總結(jié)提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果,廣泛宣傳在黨史學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
四是系統(tǒng)專題深學(xué)。召開臨時黨支部專題學(xué)習(xí)會議,全體駐村第一書記認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記《論中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨簡史》等指定學(xué)習(xí)材料,一起學(xué)習(xí)討論、一起交流心得、一起接受思想教育。各駐村第一書記嚴(yán)格履行黨建“一崗雙責(zé)”,主動發(fā)揮領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用,在各駐點村帶頭示范講黨課,深入開展黨史專題宣講,引導(dǎo)各村黨員干部樹立正確的黨史觀。組織各村兩委班子嚴(yán)格按照黨史學(xué)習(xí)教育方案要求組織學(xué)習(xí),切實做到全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進學(xué)、深入思考學(xué)。
五是力行實事促學(xué)。堅持學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,開展“我為群眾辦實事”等實踐活動。各村先后幫助貧困戶解決了路燈照明、集中供水、醫(yī)療救助、教育資助、廁所改造、房屋補漏、產(chǎn)業(yè)扶持等一大批“急難愁盼”的問題,同時結(jié)合各村實際,謀劃推進各村鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境整治實踐活動,切實把學(xué)習(xí)成效化為工作動力和成效,使黨史學(xué)習(xí)教育取得了扎實惠民生的成效。
2016年以來,香洲區(qū)對口幫扶陽春市4個鎮(zhèn)14個貧困村,先后共投入幫扶資金1.34億元,通過落實產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、消費扶貧等幫扶措施,帶動貧困群眾增收脫貧,14個貧困村、貧困人口900戶2295人全部實現(xiàn)脫貧出列,高質(zhì)量完成了脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。14名駐村干部被評為“2019-2020年全省脫貧攻堅突出貢獻個人”,香洲區(qū)人民政府和區(qū)扶貧辦被評為“2019-2020年全省脫貧攻堅突出貢獻集體”。
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